薛冰茜回去后没多久，邵湾就重新给江岩发了一张统计表，还附言：老师，薛冰茜同学主动撤除助学金的申报资格，这是修改后助学金申报人员信息表。

江岩点开大致浏览一遍，除了将薛冰茜的信息删除以外，没有做别的改动，就回复了一声“知道了”。

下午的时候，林斌打电话给江岩，告诉他做专访的记者就在宣传处等着，等他忙完了通知一声，好让校报记者去找他。

江岩正好空闲无事，就一口应承下来，让记者现在过来就行，不到二十分钟，两名学校报刊的学生记者敲响了江岩办公室的房门。

“您好，江老师，我们是校报的记者，按照林处长的安排，过来向您做一期专访。”江岩的模样早就被学校里的师生周知，虽然贾志禾这位男老师也在，但是两位女生一眼就认出了江岩。

“你们好。”江岩微微点头，示意两人进来坐。

一名女生扛着笔记本，一名女生扛着摄像机，两人进屋后，拿着笔记本的女生礼貌地朝江岩伸出手，自我介绍道：“老师您好，我是校报的访谈记者连茗。”

“你好，同学。”江岩伸出手和她握一下。

另外一名负责摄像的女生同样自我介绍道：“老师您好，我是杨媛媛。”

江岩同样和她打声招呼。

在听到两名学生的来意后，办公室里的其他老师都识趣地找理由离开，屋里只剩下江岩三人。

在杨媛媛支架摄像机的时候，连茗从笔记本中抽出一张纸递给江岩，道：“江老师，这些是今天访谈的问题，您先浏览准备一下，如果哪些问题需要回避，您就跟我说一声，咱们在半个小时后正式开始怎么样？”

江岩大致扫视一眼，正好十个问题，其中并没有什么与学校或者学生无关的问题，当即说道：“不用准备了，现在开始就行。”

连茗一愕，笑道：“老师，您还是准备一下吧，充分思考后才能回答得更加全面。”

她委婉提醒道：“我们的访谈是全程录像记录，提前准备好也能避免万一说出来什么言不由衷的话，免得麻烦。”

江岩温煦笑道：“谢谢你的好意，不过既然是访谈，最好还是说心里话，第一反应的措辞才是最真实最直接的表达，我还想现在就直接开始。”

连茗眸光中闪过一丝异彩，问杨媛媛道：“媛媛，录像准备好了吗？”

杨媛媛比个“ok”的手势，连茗笑道：“既然这样的话，那咱们就开始吧江老师？”

在得到江岩点头允许后，连茗示意杨媛媛开机，向江岩问出了第一个问题：“江老师，您的学生都是新生，是学校的最有活力、最具希望的一代人，也是最青春的一代人，我想问一下，关于‘青春’，您有什么理解？”

江岩略作思考，道：“青春这个话题很空，根据青年人的定义，四十五周岁以下都是青年人，都是正值青春，对于不同的年代、不同的人群，青春有不同的涵义，既然是学生的青春，我想对我的学生给予三个方面的期许。

我期许他们用担当来诠释青春的本色。担当是什么？是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的志向，是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的抱负。

所谓担当，就是从本职做起，从自身做起，从现在做起，把梦想扛在肩上，把使命装在心中，把责任融入血脉，用担当去诠释对于民族、国家、社会的深沉情感！

我期许他们用行动来支撑青春的自信。“士虽有学，而行为本焉”，任何成就的背后是实干和行动书写的、是努力和汗水铸就的，希望同学们做理想青年，不做“光想青年”，用行动支撑自信，用实干成就未来。

请告别早上设置八个闹钟的“阶梯式起床”，告别健身房扑腾两下就发朋友圈的“官宣式减肥”，告别明日复明日的“明日歌”，甩掉懒惰的拖油瓶，建起行动的加油站。

我期许他们用奋斗来永葆青春的活力。青春，不是一个阶段，而是一种状态，青春是用来奋斗的，奋斗的青春永远“18岁”，奋斗本身就是一种幸福。

要永远铭记，不好高骛远，不畏缩不前，不羁于过往，不忧惧将来。只有流过泪的眼睛才更明亮，只有磨砺过的心灵才更坚强，只有奋斗的人生才称得上幸福，只有奋斗的芳华才配得上锦绣。”

听到江岩的回答，连茗震骇地和杨媛媛对视一眼，她们无论如何都没有想到，江岩毫无准备之下，居然会说出来这么文采斐然却又鞭辟入里的一番话。

话语间既有对大学生当前学习的建议和要求，同样更不乏对他们理想抱负的鞭策，更有对大学生未来发展的思考与谋划。

自从加入校报中心，连茗或是亲自访谈或是参与其中，见识过不少教师的专访，其中不乏学校领导，但是像江岩这样毫不准备的还是纯属首次，而像江岩这样访谈专业而深入的，更是首次。

见得多了，谈的多了，随之便是懂得多了，连茗虽然只是校报记者，但毕竟是天海大学的校报，专业性丝毫不亚于社会上一些专业记者，眼光也非同一般。

她能够清楚认识到，如果没有超乎常人的认知和专业性，绝对不会有如此的深刻的一番访谈。

许久，在江岩的提醒下，连茗才从震惊中回过神，不好意思地笑了笑，看一眼第二个问题，道：“江老师，下一个问题可能会有些尖锐，如果您不愿意的话，可以选择回避。”

江岩淡然一笑，“都是很切实际的问题，没有什么可回避的，问吧。”

连茗点点头，道：“江老师，老师在我们对您的学生进行调研的时候，发现您有个很特别的特点，就是尤其注重学生们的学业。

个别学生觉得不应该，觉得大学生应该将精力放在丰富多彩的校园生活上，对此您怎么看？”